Metode Penelitian Kuantitatif Pendidikan

Penulis: Khudriyah
Penerbit: STIT UW Press
Anggota IKAPI: No. 376/JTI/2023
ISBN: 978-623-10-3467-0

Sinopsis:

Buku ini membahas tentang penelitian Kuantitatif di bidang pendidikan. Penelitian pendidikan adalah upaya ilmiah untuk memahami beragam masalah pendidikan dan fenomena yang ada di dunia pendidikan. Fenomena tersebut berupa masalah-masalah yang timbul dalam sistem  pendidikan baik formal, non-formal, maupun informal, misalnya masalah motivasi belajar, masalah kualitas pembelajaran, masalah kurikulum, dsb. (bab 1 h. 1).

Berbagai macam penelitian pendidikan yang menarik untuk diteliti baik menurut tujuan, pendekatan, maupun tingkat eksplanasinya dalam buku ini dijelaskan pada (bab 1 h. 6). Ruang lingkup penelitian kuantitatif pendidikan dijelaskan dalam (bab 1 h. 15). Karakteristik penelitian kuantitatif ada pada (bab 1 h. 17).  Proses penelitian kuantitatif & kualitatif dijelaskan pada (bab 1 h. 20 dan 22).

Penelitian  kuantitatif adalah  penelitian yang dimaksudkan untuk menggali data berdasarkan teori ilmiah yang sudah ada, dan atau asumsi. Penelitian kuantitatif berbeda dengan penelitian kualitatif, baik dari segi tujuan, sifat, focus, desain, jenis data, cara memandang fakta, pengumpulan data, metode, analisis, proses, representasi data, dan implikasi hasil penelitian.

Penelitian harus berangkat dari permasalahan, apapun jenis penelitiannya, seorang peneliti harus memahami masalah yang akan dikaji. Dalam penelitian kuantitatif,  masalah yang ditemukan peneliti dikroscekkan dengan teori terdahulu, kemudian peneliti membuat hipotesis awal sebelum meneliti sebagai jawaban sementara untuk pemecahan masalah. Masalah penelitian, sumber masalah dan rumusan masalah didalam buku ini dibahas pada  (bab 2, h. 23).

Kajian pustaka merupakan seperangkat konstruk atau konsep, definisi, dan proposisi yang berfungsi untuk melihat fenomena secara sistematik, melalui hubungan antar variabel, yang berguna untuk menjelaskan dan meramalkan fenomena. Kajian dan teori dalam buku ini dibahas pada (bab 3 h.32). Sementara untuk pembahasan mengenai variabel dan paradigma penelitian dapat dilihat pada (bab 4 h. 38). Sedangkan hipotesis dibahas secara tersendiri pada (bab 5 h. 50).

Terdapat berbagai jenis penelitian kuantitatif. Salah satunya adalah penelitian eksperimen (bab 6, h 63). Buku ini mengkaji lebih dalam tentang penelitian eksperimental, karena penelitian ini sering digunakan oleh mahasiswa dan peneliti untuk membuat tugas akhir baik Skripsi, Tesis, maupun Desertasi dengan data kuantitatif. Populasi dan sampel serta cara pengambilan sampel dibahas pada bab 7 h. 75), dilanjutkan dengan skala pengukuran dan instrumen penelitian, langkah menyusun skala, perbedaan angket dan skala, beserta uji validitas dan reliabilitas data pada bab 8 h. 88).

Teknik pengumpulan dan analisis data kuantitatif  dibahas pada (bab 9 h. 133), dan pada bab 10 (h. 145) dibahas  teknik analisis data. sedangkan contoh s teknik analisis  data & uji hipotesis baik yang menggunakan statistic parametrik maupun non parametric secara gambling dijelaskan pada bab 11 (h. 186 dan 211), serta contoh proposal penelitian kuantitatif (bab 12 h. 224).

Buku ini memberikan gambaran secara detail tentang apa dan bagaimana proses penelitian kuantitatif bidang pendidikan dari awal hingga akhir dengan mudah dan sederhana, gambar-gambar yang disajikan turut mendukung pemaparan dari isi buku tersebut, sehingga buku ini mudah dipahami.

Dengan membaca buku Metodologi Penelitian Kuantitatif Pendidikan ini, bertambah pula pengetahuan dan wawasan tentang metode penelitian kuantitatif, serta dapat mempraktikkan dengan mudah.